產(chǎn)創(chuàng)云app面向的是中高職學生開放的學習軟件,平臺上面有各種職業(yè)技能教程,公開課進行視頻教學,專業(yè)知識是多樣性的。手機病是當下對青少年大學生手機依賴癥的形象描述,現(xiàn)在隨著學習軟件的開發(fā),青少年可以通過學習軟件來增長自己技能知識。
高職計算機軟件教育的主要目標是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)動手能力強的應(yīng)用型、復合型人才,除了要求學生掌握相當?shù)睦碚撝R外,還應(yīng)當要求他們具備較高的實際應(yīng)用能力。
但是,由于高職學生來自高中生和三校生兩個方面,這兩部分學生的學習基礎(chǔ)或多或少都具有一定的差別,而且同類學生之間也存在差距,
而計算機課程相對來說又比較復雜難懂,致使一些學生在學習過程中感到非常困難。本文從高職生的特點出發(fā),總結(jié)筆者這些年來在高職計算機
建設(shè)以崗位技能標準為導向的線上+線下混合式教學慕課平臺,
提供專業(yè)學習、技能練習、實戰(zhàn)實訓、雙創(chuàng)比賽、1+X認證培訓的全生命周期的人才培養(yǎng)模式,
真正幫助學生實現(xiàn)知行合一、學以致用。
職業(yè)資格技能認證的全生命周期人才培養(yǎng)服務(wù),打造學生從校園走向社會的成長通道。
手機病成為當下人們對青年大學生手機依賴的形象描述,但隨著教學APP的出現(xiàn)
利用手機終端進行教與學,不僅增強了課堂吸引力,也改變了傳統(tǒng)的教學模式。
本文從手機端教學APP的功能、應(yīng)用出發(fā),探討其在課堂中的合理利用,對教學提出了參考和建議。
產(chǎn)創(chuàng)云是一款面向中高職學生,針對高職校園教學產(chǎn)教脫節(jié),缺乏優(yōu)質(zhì)的師資資源,學生學習動力不足的問題,建設(shè)線上+線下的混合式雙師課堂慕課平臺。產(chǎn)創(chuàng)云對職教學校產(chǎn)教脫節(jié),優(yōu)質(zhì)師資資源短缺,學生就業(yè)難,企業(yè)招人難的問題。
v2.0.6更新內(nèi)容:
1、安全組件升級
2、優(yōu)化了處理了一些BUG
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